《科教导刊》创刊于2009年，是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江教育报刊传媒集团有限公司主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊，国内统一连续出版物号：CN 42－1795/N、国际标准连续出版物号：ISSN1674-6813。本刊为中国知网(CNKI )全文收录期刊、万方数据-数字化期刊群全文收录期刊、龙源期刊网全文收录期刊、维普网全文收录期刊。
办刊方针：科技创新、教育创新。
办刊宗旨：展望科教趋势、传播科教信息、追踪科教前沿、报道科教动态，为广大科教工作者提供交流平台。
  

增强出版简介

何为增强出版？

增强出版，即在原始电子文献上添加网络超链接，补充包括但不限于附录、图片、视频、动画、数据集、表格、程序、文字性材料等原始资料，实现与期刊论文相关联的原始信息、数据与原文的有效整和出版，用于支持读者直接了解研究背景和过程。

增强出版的附件类型有哪些？

目前，国内学术期刊在增强出版的探索上形成了自己特色，附加材料主要有以下类型:

按照文件类型分为:①文本，②图片，③视频，④音频，⑤数据、程序等其他文件。

科技期刊按照文件内容包括:①课题介绍；②技术路线图（思维导图）；③实验相关的设备介绍、实验方法介绍、实验数据的处理、实验结果以及实验过程中录制或制作的科研短视频；④公式推导过程；⑤理论证明过程；⑥大量的附图附表；⑦文章精华内容（letter）；⑧录制或者AI生成的视频摘要等。

社科期刊按照文件内容主要包括:①文章背景介绍；②调研问卷或访谈内容；③研究数据的处理方法、过程、结果以及过程中录制或制作的科研短视频；④公式推导过程；⑤理论证明过程；⑥大量的附图附表；⑦案例分析；⑧参考资料；⑨文章精华内容；⑩录制或AI生成的视频摘要等。

增强出版的作用？

◆促使内容透明化，提升品牌信赖度——通过网络链接以及多媒体，能更加充分地表达思想和成果，使得实验过程、数据透明化，保障研究的科学性。

◆增强可读性和感染力，提升品牌差异化——展示创新过程中产生的多种形态的成果，打破版面限制，将各种细节直观呈现，提高读者理解程度和传播效果。

◆推动研究传承再创新，提升品牌认同感——将学术研究借助多重手段进行呈现，使知识更易于应用、发展和共享，有利于指导实践，提高成果转化利用效率。

◆端正学术风气，提升品牌责任感——有助于论文真实性认定，能最大限度减少论文本身可能存在的数据造假等不端行为，保证出版质量。

增强出版附加材料稿约指南

附加材料（补充材料）是支撑论文主要内容或与之直接相关的辅助材料，作为论文的一部分，有助于同行评审和读者使用，但因篇幅或文件格式（音频、视频、程序等）而不能包含在印刷版本中。本刊鼓励作者提供论文的附加材料（或计划将原论文中一些适合作为附加材料的内容分离出来），附加材料将随正文一同发布于网络版（中国知网）。作者须确保附加材料术语的风格与论文主体一致。